Schule der Zukunft: Wie verändert KI das individualisierte Lernen?

Individuelle Förderung in heterogenen Klassen, koaktives Lernen und zukunftsfähige Kompetenzen: mit KI kommen didaktisch-pädagogische Innovationen in den Unterricht. Doch die Schulen brauchen dafür Fortbildung und technischen Support ebenso wie einen sicheren datenschutz- und personalrechtlichen Rahmen. Mit Spannung schauen Lehrkräfte und Schulleitungen in NRW auf KIMADU, das seit Februar 2025 den lernförderlichen Einsatz von generativer KI für die Basiskompetenzen und die weiterführenden Kompetenzen in Deutsch und Mathematik prozessorientiert evaluiert. Wie effizient sind die neuen Lehr-Lernszenarien? Welche Anforderungen stellen sie an Lehrkräfte? Welche zusätzlichen Chancen und Herausforderungen bringen neue "Super-Projekte" des Bundes wie das Adaptive Intelligente System AIS?