Fit im Lesen - Erlebnisorientierte Leseförderung in der Grundschule

Gute Lesekompetenzen bilden die Basis fürs Lernen und somit für einen erfolgreichen Bildungsweg.

Wie können wir also zum Lesen verführen? Wir aktivieren Neugier - mit Sachtexten für Kinder, die sie wirklich interessieren! 

Im Vortrag schauen wir uns an, wie Sachtexte so eingesetzt werden können, dass Kinder nicht nur das Lesen trainieren, sondern wirklich eintauchen – staunen, handeln, verstehen. Die Autorin und Literaturpädagogin Pia Löber-Wille zeigt, was erlebnisorientierte Leseförderung in der 1. und 2. Klasse sein kann und warum literaturpädagogische Methoden ein wertvolles Fundament für Lesemotivation und kompetenzorientiertes Arbeiten mit Sachtexten bilden.

Ausgehend von zentralen Prinzipien der Literaturpädagogik – Aktivierung der Sinne, dialogisches Arbeiten, Anknüpfung an Erfahrungen der Kinder und kreative Aufgabenformate – wird beleuchtet, wie sich diese Ansätze auf den frühen Sachtextunterricht übertragen lassen. Im Mittelpunkt steht ein Praxisbeispiel aus dem Mildenberger-Ordner „Fit im Lesen – Sachtexte“, das zeigt, wie abwechslungsreiche Aufgaben Lernprozesse vertiefen können: durch Impulse zum Entdecken, Strukturieren, Nachdenken und Weiterschreiben. Die Kinder werden nicht nur Leserinnen und Leser, sondern zu Forschenden und Gestaltenden.

Der Vortrag gibt einen kompakten Überblick über motivierende Zugänge zum Lesen, über differenzierende Aufgabenstellungen und über die Verbindung von Sprachbildung, Sachlernen und Lesefreude. Er richtet sich an Lehrkräfte, Förderkräfte und pädagogische Fachpersonen, die Lesekompetenz alltagsnah, kreativ und wirksam fördern möchten – und dabei das Potenzial erlebnisorientierter Leseförderung für den Unterricht der Grundschule nutzen.