Ankommen, lernen, teilhaben: Welche DaZ-Konzepte tragen wirklich?

Deutsch als Zweitsprache spielt eine zentrale Rolle für Bildungserfolg, Integration und gesellschaftliche Teilhabe. Gleichzeitig stehen Schulen vor der Frage, welche Konzepte der Sprachförderung langfristig tragen: Reichen separate Angebote wie Willkommensklassen aus, oder sind stärker integrierte und kontinuierliche Ansätze erfolgreicher?

Das Panel bringt Perspektiven aus Wissenschaft, schulischer Praxis und Bildungswirtschaft zusammen und diskutiert unterschiedliche DaZ-Modelle zwischen gezielter Förderung, fachintegrierter Sprachbildung und digitalen Lernangeboten. Im Fokus stehen Wirksamkeit, Übergänge in den Regelunterricht und die Frage, wie sprachliche Bildung so gestaltet werden kann, dass sie Ankommen ermöglicht und nachhaltiges Lernen unterstützt.

Eine Diskussion darüber, welche Strukturen, didaktischen Ansätze und Werkzeuge Schulen brauchen, um sprachliche Vielfalt als Ressource zu nutzen und Teilhabe für alle Lernenden zu sichern.

Moderation: Roman Eisner