Wie wir das Wohlbefinden von Schüler:innen fördern können

Schulen haben nicht nur die Aufgabe, Wissen zu vermitteln, sondern auch die psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern zu fördern. Ein hohes schulisches Wohlbefinden – also überwiegend positive Emotionen und Kognitionen in Bezug auf Schule – steht in engem Zusammenhang mit psychischer Gesundheit, Selbstwert und Lern- bzw. Leistungsergebnissen.

Die COVID-19-Pandemie fungierte als Brennglas: Studien wie die COPSY-Studie zeigen, dass es um die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen schlecht bestellt ist und sich die Lage auch nach der Pandemie nur unzureichend verbessert hat. Entsprechend spricht die Bundesschülerkonferenz von einer Krise der mentalen Gesundheit an Schulen und fordert in ihrem 10-Punkte-Plan, mentale Gesundheit als Querschnittsaufgabe aller Schularten und Fächer sowie als festen Bestandteil der Schulkultur zu verankern. 

Ziel des Vortrags ist es, auf der Grundlage von zwei aktuellen Forschungsprojekten an der Universität Leipzig aufzuzeigen, was Lehrkräfte und Schulen konkret tun können, um das schulische Wohlbefinden und damit die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen im Schulalltag zu stärken.