Diklusion und Neurodivergenz: Vielfalt erkennen, Potenziale entfalten

Im Gespräch zeigen Caro Aschemeier und Lea Schulz, wie Diklusion dazu beitragen kann, unterschiedliche Denk-, Wahrnehmungs- und Kommunikationsweisen im Schulalltag wertzuschätzen. Neurodivergente Perspektiven werden als Teil menschlicher Vielfalt und als Bereicherung für gemeinsames Lernen verstanden. Verständlich und praxisnah erläutern sie, wie digital-inklusive Lernumgebungen gestaltet werden können, sodass Selbstwirksamkeit, Beteiligung und individuelle Lernwege für alle Schüler:innen gestärkt werden. Wissenschaftliche Impulse verbinden sich dabei mit konkreten Beispielen aus Unterricht und Schulentwicklung.