Krisenprävention durch historisch-politische Bildung? Außerschulische Partner in der Demokratiebildung und Friedensarbeit

Wird aus der Geschichte nichts gelernt? Bei Debatten über menschenfeindliche und antidemokratische Einstellungen in der Gesellschaft wird oftmals der Besuch von Gedenkstätten angemahnt. Historisch-politische Lernorte wie Gedenkstätten, Erinnerungsorte und Kriegsgräberstätten zeugen unmittelbar von den fatalen Konsequenzen von Rassismus, Antisemitismus und Demokratiefeindlichkeit. Doch können diese Orte auch eine Prävention bei aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen bieten? Dem Zusammenwirken von Schulen und außerschulischen Lernorten kommt bei der Sensibilisierung künftiger Generationen für Frieden, Toleranz und Demokratie eine besondere Bedeutung zu. Das Podium diskutiert daher, wie Geschichte heute greifbar werden kann und welchen Mehrwert außerschulische Lernorte als Bildungspartner bieten können?