Daten im Dienst des Lernens – zielgenaue Förderung am Beispiel des Fachs Mathematik

Der IQB-Bildungstrend 2024 macht deutlich: Immer mehr Jugendliche verlieren in Mathematik den Anschluss – und oft auch die Freude am Fach. Wie kann Unterricht dem entgegenwirken? Diese Session zeigt, wie Lehrkräfte mit datengestütztem Unterricht Lernstände sichtbar machen, Förderung gezielt gestalten und Motivation neu entfachen können. Am Beispiel von Magma Mathe – in Schweden bereits an 85 % der Schulen im Einsatz – wird veranschaulicht, wie datenbasierte Werkzeuge Lernerfolg messbar steigern können.