Aufholprogramme oder Zeit für Entwicklung?– Wie Lernende jetzt wieder lernbereit werden können und Schule zum Entwicklungsraum wird

Die letzten Monate waren herausfordernd für Lernende – und für Lehrkräfte. Manche Schüler*innen finden mühsam in den schulischen Alltag zurück, Regeln müssen teilweise neu erlernt werden und Konzentration fällt einigen schwer. Die OECD-Studie Beyond academic learning bestätigt: Wer emotional und sozial gute Fähigkeiten besitzt, kann besser kognitiv lernen! Wir sollten Schule daher nicht nur als Lernraum, sondern als Entwicklungsraum für junge Menschen verstehen. An Beziehungen können Schüler*innen besser lernen und sich als Persönlichkeit entwickeln.